La FFB salue la feuille de route économie circulaire mais s’inquiète d'une REP sur les déchets du bâtiment

La FFB souligne les mesures positives telles que :

• l’accompagnement de la filière pour renforcer le tri et la valorisation des déchets de bâtiment ;
• la lutte contre les décharges sauvages ;
• la meilleure reconnaissance des performances des matériaux réutilisés ou réemployés ;
• le soutien de l’économie circulaire par des financements dédiés ;
• ou encore la révision du diagnostic « déchets » avant démolition.

Toutefois, la FFB, le SNED-FFB et le SRBTP s’inquiètent de la proposition de mise à l’étude d’une filière Responsabilité Élargie du Producteur (REP) appliquée aux déchets du bâtiment reste identifiée comme une solution à étudier.

Cette proposition est issue d’un rapport publié post-concertation et rédigé sans qu’aucun représentant de la filière n’ait été auditionné. La FFB note avec satisfaction que les pouvoirs publics ont demandé une étude technico économique préalable mais elle s’étonne que cette proposition ait été retenue contre l’avis unanime des acteurs concernés. Loin de permettre une réelle gratuité de la reprise des déchets, elle génèrerait au contraire des coûts supplémentaires, introduirait de nouvelles complexités et serait contreproductive sur le plan environnemental car son instauration freinerait les initiatives déjà engagées.

En matière d’économie circulaire, la FFB juge préférable de soutenir les filières professionnelles existantes liées à l’économie circulaire comme la mise en place de points de collecte par le négoce et le développement de nouvelles filières de recyclage. Parallèlement, l’économie circulaire ne pourra se généraliser sans incitation pour les maîtres d’ouvrage.

Jacques Chanut, président de la FFB, indique : « Faire croire qu’une nouvelle taxe permettrait une reprise gratuite des déchets est un leurre. Ce serait au contraire une augmentation des coûts de construction pour financer un nouvel organisme. Il serait plus efficace d’accompagner les initiatives en cours. »